9月28日上午，承瑞小学以课题STEAM为背景，运用和改良民间玩具，未能解决小学生科学探索能力实践中研究的问题。此次活动特别荣幸地邀请四川省科学教职员余霞、成都市科学教职员尚力梅、青阳区教科院配角老师指导学校课题。

这次活动共开展了三个案件。BlSBlS的第一个议题是课题组孙林龄老师教的《神秘的纸》展示课。在课堂上，孙老师发挥大胆的创造力，将stem理念和科学教材内容融合在一起，指导学生找到问题，明确提出问题，在实践中经历创造性的探索过程。在整个教育过程中，对孩子们正在探索的性欲的反感体现了学生们在实践中的幸福和进驻。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习)课程的整个设计和教室氛围受到专家们的高度赞扬。BlSBlS的第二个大议题是真理老师代表课题组向专家们提出了课题的改制报告。陈老师通过生动的案例解说和滔滔不绝的课题报告，让在场的专家和老师们更加清楚地了解这次课题的起源和改制初期积极开展的研究活动。

(威廉莎士比亚、坦普林、陈老师还就研究中的利害关系展开了反思和总结，并向专家明确提出了课题组现有的疑惑。BlSBlS活动的第三个议题是专家和讲课教师对此次改制课题和教学案例展开评论和指导。整个指导过程中，专家们表达自己的意见，对干燥、冲击、主题给予很多细致适当的建议和指导，因此研究组的老师茅塞顿开。

成教科院吕河教务院首先对孙老师的整个课程评价很低，指出这次课程设计丰富，具有本土氛围，为符合二年级学生的理解和动机，给人另一种感觉，并同意了课题研究的主题。与此同时，李老师收集了关于作业内容的详细建议。市教科文组织尚里美教务院对学校多年坚决的专业研究过程中的扎实工作给予了充分的认可，并对此次课题的题目、课题的推进价值和课题的深化体系提出了宝贵的建议，同时，经常老师对孙老师此次授课案例进行了深刻的评论。接着，青阳区科学研究室早恋老师就课题的标准、成果方向、研究点、研究方法、内容等展开了详细而专业的指导。

听了赵老师的评论，让课题组的老师们豁然开朗，还具体表示了后期深化研究和希望的方向。最后，学校校长王春就对课题的理解和思考与几位专家进行了交流，交流氛围强，目标指向性强。BlSBlSBlS这次课题改制不会取得圆满的顺利！有专家的提示和协助，有课题组老师们共同努力的专门研究，课题研究一定能超出预期，同时坚信学校科学教育会不断向更高的目标迈进。

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